هل سبق أن تأملت شيئًا تراه كل يوم ثم اكتشفت أنك لم تلاحظه من قبل؟

قد نسمع الأصوات، ونرى الأشياء، ونشم الروائح، لكننا لا ننتبه إليها حقًا. وهنا يأتي الفرق بين الرؤية والملاحظة.

فمن لا يلاحظ جيدًا، لن يستطيع أن يقارن، أو يستنتج، أو يتنبأ، أو يختبر فكرة. ولذلك تستحق هذه المهارة أن نمنحها اهتمامًا خاصًا.

والملاحظة تعني استخدام الحواس بتركيز؛ فننظر، ونستمع، ونلمس، ونشم، ونتذوق، ثم نحاول وصف ما أدركناه بدقة، دون استعجال في تفسيره.

ولأنها مهارة يمكن تنميتها منذ السنوات الأولى، إليك بعض الأفكار المناسبة لمراحل عمرية مختلفة:

ولا يشترط أن تكون الأنشطة داخل المنزل. فزيارة حديقة، أو سوق للخضراوات، أو حديقة الحيوان، أو حتى السير في الشارع، كلها فرص رائعة للتدرب على الملاحظة. يمكن أن نسأل الطفل: ما أكثر شيء لفت انتباهك اليوم؟ أو ما الذي تغير عن المرة السابقة؟ أو ما الشيء الذي لم تكن قد لاحظته من قبل؟

تذكروا أن الهدف ليس أن يعطي الطفل الإجابة الصحيحة، بل أن يتعلم كيف يلاحظ بعناية. فكل مهارة من مهارات التفكير العلمي تبدأ بلحظة انتباه.